Введение
Глава 1. Теория и практика дистанционного образования 9
1.1. Теоретико-методологические основы дистанционного образования 9
1.1.1. Понятия и терминология дистанционного образования 9
1.1.2. Эволюция дидактики и организационных форм дистанционного образования 12
1.2. Общие тенденции развитие дистанционного образования в мире 31
1.3. Дистанционное образование России 40
1.3.1. Особенности становления дистанционного образования в России 40
1.3.2. Структура системы Дистанционного образования России 52
Глава 2. Концептуальные основы развития системы дистанционного обучения в профессиональном лицее 78
2.1. Перспективы и проблемы развития дистанционного обучения в системе начального и среднего профессионального образования 78
2.1.1. Предпосылки развития дистанционного обучения в системе начального и среднего профессионального образования 78
2.1.2. Проблемы развития дистанционного обучения в учреждениях начального и среднего профессионального образования 93
2.2. Стратегия развития системы дистанционного обучения в профессиональном лицее 107
2.2.1. Анализ регионального рынка образовательных услуг и потенциальных потребителей дистанционного обучения 108
2.2.2. Концептуальные положения Программы развития комплексной системы дистанционного обучения в профессиональном лицее 119
2.3. Организационные и педагогические основы системы дистанционного обучения в профессиональном лицее 132
2.3.1. Организационно-педагогические основы развития системы дистанционного обучения в профессиональном лицее 132
2.3.2. Организационно-правовые основы деятельности центра дистанционного обучения в профессиональном лицее 143
2.3.3. Организационно-управленческие основы функционирования системы дистанционного обучения 146
2.3.4. Дидактические основы системы дистанционного обучения 154
2.3.5. Структура и основные элементы системы дистанционного обучения 176
2.3.6. Концепция качества дистанционного обучения и управления качеством в системе дистанционного обучения 182
Глава 3. Экспериментальная оценка эффективности системы дистанционного обучения в профессиональном лицее 193
3.1. Мониторинг развития качества элементов системы дистанционного обучения 193
3.1.1. Анализ содержания, структуры и качества учебных программ центра дистанционного обучения 195
3.1.2. Анализ содержания, структуры и качества информационно-образовательной среды дистанционного обучения в профессиональном лицее 211
3.1.3. Анализ состояния и качества материально-технической базы центра дистанционного обучения 232
3.1.4. Анализ структуры учебно-методических комплексов (кейсов) и качества компьютерных средств дистанционного обучения 248
3.1.5. Анализ эффективности и качества системы контроля обучения в центре дистанционного обучения 259
3.1.6. Анализ качества кадрового состава центра дистанционного обучения и его потенциальных возможностей 278
3.1.7. Анализ содержания и эффективности образовательного маркетинга в системе дистанционного обучения 287
3.2. Оценка эффективности системы дистанционного обучения в профессиональном лицее №39 302
Заключение 320
Библиографический список 327
Приложения 339
