Введение
Глава 1. Научные основы проектирования системы обучения русскому языку и культуре речи студентов профессионально-педагогического колледжа.
1.1. Проблема обеспечения профессиональной направленности обучения русскому языку и культуре речи студентов профессионально-педагогических учебных заведений 18
1.2. Философские предпосылки разработки системы обучения русскому языку и культуре речи студентов колледжа 31
1.3. Психолого-педагогические основы проектирования системы профессионально направленного обучения русскому языку и культуре речи студентов колледжа 41
1.4. Концепция и модель обучения будущих педагогов профессиональной школы русскому языку и культуре речи 60
1.5. Выводы 77
Глава 2. Проектирование цели, содержания и методов обучения русскому языку и культуре речи студентов профессионально-педагогического колледжа.
2.1. Факторы определения цели обучения русскому языку и культуре речи студентов колледжа 80
2.2. Обоснование содержания системы профессионально направленного обучения студентов колледжа русскому языку и культуре речи 98
2.3. Дидактические условия выбора действенных методов, форм и средств обучения студентов колледжа русскому языку и культуре речи ПО
2.4. Методика формирования речевых коммуникативных умений будущих педагогов профессиональной школы . 119
2.5. Выводы 138
Глава 3. Методика реализации и опытно-экспериментальная проверка эффективности системы обучения русскому языку и культуре речи студентов профессионально-педагогического колледжа.
3.1. Особенности формирования языка технического труда студентов профессионально-педагогического колледжа 141
3.2.Практический аспект формирования языка педагогического труда студентов колледжа 145
3.3. Развитие культуры речи студентов в деловом общении 156
3.4. Опытно-экспериментальная проверка эффективности системы обучения русскому языку и культуре речи студентов профессионально-педагогического колледжа 169
3.5. Выводы 183
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 185
Список использованной литературы 189
Список работ автора по теме исследования 202
Приложения 205
