Введение
Глава 1. Теоретические основы повышения процесса профессионального становления личности будущего учителя 14-95
1.1. Теоретико-методологические подходы к решению проблемы профессионального становления личности будущего учителя 15-36
1.2. Сущность, структура и содержание профессионально-ценностных ориентаций будущего учителя 37-60
1.3. Комплекс педагогических условий формирования у будущих учителей профессионально-ценностных ориентации 61-92
Выводы по первой главе. 92-95
Глава 2. Экспериментальное исследование процесса ориентации студентов на педагогические ценности в ходе их профессионального становления 96-170
2.1. Цель, задачи и этапы организации опытно- экспериментальной работы
2.2 Реализация педагогических условий ориентации будущих учителей на педагогические ценности в ходе их профессионального становления 124-151
2.3. Анализ и оценка результатов опытно- экспериментальной работы 152-168
Выводы по второй главе 168-170
Заключение 171-175
Литература
