Введение
Глава 1. Детская речь как предмет научного исследования.
1.1. Изучение детской речи: исторический аспект 14-37
1.2. Отступления от литературной нормы в речи детей и их лингвистическое объяснение
Глава 2. Теоретические основы использования детских речевых ошибок при обучении русскому языку в начальных классах.
2.1. Психолого-педагогические предпосылки включения в дидактический материал по русскому языку ошибок детской речи
2.2. «Отрицательный языковой материал» как одно из средств обучения при освоении темы «Имя существительное»
Глава 3. Использование детских речевых ошибок на уроках русского языка при изучении темы «Имя существительное».
3.1. Содержание и организация экспериментального обучения
3.2. Результаты эксперимента 126-154
Заключение 155-159
