Введение
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ в НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ АВАРСКОЙ ШКОЛЫ
1.1. Психологические основы обучения чтению на русском языке 11
1.2. Лингвистические основы обучения чтению в аварской начальной школе 23
1.3. Гласные фонемы и буквы сопоставляемых языков 26
1.4. Артикуляционно-акустическая характеристика гласных русского
и аварского языков 28
1.5. Чтение безударных гласных букв 31
1.6. Система согласных сопоставляемых языков 34
1.7. Мягкие и твердые согласные русского языка 39.
1.8. Способ образования согласных русского и аварского языков 43
1.9. Сопоставительный анализ согласных фонем русского и аварского языков. 46
1.10. Сочетаемость согласных в контактирующих языках 54
1.12. Литературоведческие основы обучения чтению на русском языке .57
В ы воды 61
ГЛАВА II. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ УЧАЩИХСЯ в ЧТЕНИИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
2.1. Анализ программы по русскому языку для начальных классов дагестанской национальной школы 65
2.2. Анализ учебников для чтения на русском языке для II-IV классов дагестанской национальной школы 67
2.3. Общие вопросы анализа чтения на неродном языке 71
2.4. Ошибки в чтении гласных букв 81
2.5 Нарушения норм чтения отдельных согласных букв 87
2.6. Произношение мягких и твердых согласных в потоке речи 91
2.7. Ошибки в чтении слов со сочетаниями согласных в начале и конце слова 95
Вывод ы 96
ГЛАВА III. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ АВАРСКОЙ ШКОЛЫ
3.1. Задачи обучения чтению во II-IV классах 100
3.2. Основные аспекты обучения чтению в аварской школе 103
3.3. Методика обучения правильному чтению 105
3.4. Обучение беглому чтению 112
3.5. Методика обучения сознательному чтению 113
3.6. Формирование навыков выразительного чтения 118
3.7. Основные этапы работы над произведением 121
3.8. Специфика работы над произведениями различных жанров 131
3.9. Методика работы по развитию речи в связи с обучением чтению 137
3.10. Наглядность в обучении чтению 144
Результаты контрольного эксперимента 145
Выводы 150
Заключение 154
Список литература 158
