Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы исследования проблемы девиантного поведения личности 15
1.1. Девиантное поведение как предмет научного исследования... 15
1.2. Предпосылки формирования девиантного поведения в подростковом возрасте 21
1.3. Критерии и показатели склонности подростков к девиантному поведению 35
Выводы по Главе 1 46
ГЛАВА II. Организация психологической работы с подростками, склонными к девиантному поведению .. 48
2.1. Анализ проблемы психологического сопровождения как формы психологического обеспечения жизнедеятельности личности... 48
2.2. Теоретическая модель психологического сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению в условиях общеобразовательной школы 54
2.3. Условия эффективности психологического сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению 65
Выводы по Главе II 72
ГЛАВА III. Эмпирический анализ проблемы психологического сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению 75
3.1. Организация и методы исследования склонности подростков к девиантному поведению 75
3.2. Программа психологического сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению 101
3.3. Анализ результатов влияния системы психологического сопровождения на предупреждение отклонений в поведении подростков 113
Выводы по Главе III 128
Заключение 132
Литература
