Введение
Глава 1. Характеристика психолого-педагогической деятельности практического психолога образования 14
1.1. Теоретико-методологические подходы к изучению проблемы 14
1.2. Особенности психолого-педагогической деятельности практического психолога образования 31
1.3. Сущность педагогического компонента психолого-педагогической деятельности и профессиональной подготовки практического психолога образования 57
1.4. Анализ личностных особенностей практического психолога образования 74
Выводы по Главе 1 89
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование формирования педагогического компонента психолого-педагогической деятельности практического психолога образования 93
2.1. Программа изучения динамики формирования педагогического компонента у студентов психологического факультета 93
2.2. Изучение динамики формирования педагогического компонента психолого-педагогической деятельности в процессе обучения студентов-психологов 101
2.3. Изучение профессионально значимых личностных особенностей будущих психологов 116
2.4. Динамика мотивации учебной и будущей профессиональной деятельности студентов-психологов 124
2.5. Изучение связи между профессионально значимыми личностными особенностями будущих психологов и уровнем сформированности педагогического компонента 141
2.6. Психолого-педагогические рекомендации, направленные на повышение эффективности формирования педагогического компонента психолого-педагогической деятельности 149
Выводы по Главе 2 153
Заключение 157
