ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… 5
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ И
КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ: СОВРЕМЕННОЕ
СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)…………… 13
1.1 Актуальность проведения психометрических
исследований………………………………………………… 13
1.2 История создания и эволюция психофизиологических
приборов……………………………………………………... 15
1.2.1 Обзор исследований, проведенных с использованием
«семейства» компьютерных психофизиологических
приборов и комплексов «Ритмотест», «Мнемотест»,
«Бинатест» и «Психомат» ………………………………...... 28
1.2.2 Алгоритм модернизации исследований на основе КПФК
«Психомат» ………………………………………………….. 34
1.3 Особенности формирования психофизиологических и
когнитивных нарушений у детей……………………….…... 36
1.3.1 Перинатальное поражение ЦНС……………………………. 36
1.3.2 «Неравномерность» развития………………………………. 37
1.3.3 Особенности развития познавательной сферы детей с
речевой патологией………………………………………….. 39
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ……………………………….. 45
2.1 Материалы исследования…………………………………… 45
2.2 Дизайн исследования……………………………………….. 45
2.3 Методы исследования………………………………………. 53
ГЛАВА 3. ПАРАМЕТРЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ И
КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ………………. 64
3.1 Исследование сенсомоторных реакций……………………. 66
3.1.1 Показатели сенсомоторных реакций у детей 6-7 лет
(Iа подгруппа) …………………………………………..…... 68
3.1.2 Показатели сенсомоторных реакций у детей 8-10 лет
(Ib подгруппа) ……………………………………………….. 69
3.1.3 Показатели сенсомоторных реакций у детей 11-13 лет
(Ic подгруппа) ……………………………………………….. 72
3.1.4 Показатели сенсомоторных реакций у детей 14-16 лет
(Id подгруппа) ……………………………………………….. 74
3.1.5 Анализ показателя «количество ошибок» в сложных
сенсомоторных реакциях у детей 6-16 лет (I группа)…….. 75
3.1.6 Анализ сенсомоторных реакций, с учетом разделения
3
детей основной группы по подгруппам Ia – Ib – Ic – Id…... 79
3.2 Показатели теста «Реакция на движущийся объект»……... 82
3.3 Показатели «Теппинг-теста на световой и звуковой
стимулы» …………………………………………………….. 84
3.4 Показатели «Бинатеста (управляемый выбор)»…………… 86
3.5 Показатели «Мнемотеста»………………………………….. 89
3.6 Показатели теста «Расширенная корректурная проба
(один символ)» ……………………………………………… 91
3.7 Показатели теста «Расширенная корректурная проба
(два символа)» ………………………………………………. 94
3.8 Показатели теста «Красно-черные таблицы»……………… 98
3.9 Показатели теста «Манекен»……………………………….. 100
3.10 Показатели тестов «Статическая координация №3 и
№5»……………………………………………………….…... 101
3.11 Показатели теста «Таблица Шульте
(возрастание/убывание)»……………………………………. 104
3.12 Показатели теста «Внимание по расстановке чисел
(возрастание/убывание)»……………………………………. 105
3.13 Показатели теста «Память на числа»………………………. 107
ГЛАВА 4. ФОРМИРОВАНИЕ НОРМАТИВНОЙ БАЗЫ
ДАННЫХ. БАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ
ФУНКЦИЙ……………………………………………………………….. 109
4.1 Сопоставление показателей тестов с параметрами
когнитивных и психофизиологических функций…………. 109
4.2 Разработка бальной оценки когнитивных и
психофизиологических функций…………………………… 116
4.3 Разработка скрининговой программы ……………………... 135
ГЛАВА 5. МОДУЛЬ ПОСТПРОЦЕССИНГОВОЙ
АВТОМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ КПФК
«ПСИХОМАТ»…………………………………………………………... 143
5.1 Файловая структура «Модуля постпроцессинговой
автоматической обработки данных КПФК «Психомат»»… 144
5.2 Общее описание объектно-ориентированного интерфейса 147
5.3 Инструкция по применению «Модуля
постпроцессинговой автоматической обработки данных
КПФК «Психомат»»…………………………………………
149
5.4 Использование «Модуля постпроцессинговой
автоматической обработки данных КПФК «Психомат»»
на примере полного и скринингового тестирования
4
пациента. Интерпретация результатов……………………... 153
5.5 Верификация «Модуля постпроцессинговой
автоматической обработки данных КПФК «Психомат»….. 157
5.5.1 Верификация полного тестирования……………………….. 159
5.5.2 Верификация скрининговой программы…………………... 166
ГЛАВА 6. ПРИМЕНЕНИЕ МОДУЛЯ
ПОСТПРОЦЕССИНГОВОЙ АВТОМАТИЧЕСКОЙ
ОБРАБОТКИ ДАННЫХ КПФК «ПСИХОМАТ» У ДЕТЕЙ ДОУ... 172
6.1 Результаты обследования детей, посещающих общую
группу ДОУ…………………………………………………. 174
6.2 Результаты динамического исследования детей,
посещающих общую группу ДОУ………………………… 177
6.3 Результаты обследования детей, посещающих
специализированную группу ДОУ………………………… 177
6.4 Результаты динамического исследования детей,
посещающих специализированную группу ДОУ…………. 181
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….. 184
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………. 195
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ………………………………. 197
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ…………………………………………….. 198
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………… 199
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ………………………………………….……………. 216
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ………………………………………….……………. 225
