Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы педагогической диагностики в контексте информатизации образования 26
1.1. Педагогическая диагностика в контексте педагогики
1.2. Информатизация образования и педагогическая диагностика 49
1.3. Методологические принципы и общенаучные подходы к исследованию педагогической диагностики в контексте информатизации образования 68
1.4. Педагогическая диагностика с позиций системного, деятельностного и функционального подходов 82
Выводы по первой главе 106
ГЛАВА 2. Концепция педагогической диагностики успешности обучения в контексте информатизации образования 109
2.1. Сущность педагогической диагностики успешности обучения в контексте информатизации образования
2.2. Закономерности и принципы педагогической диагностики в контексте информатизации образования 118
2.3. Методы и средства педагогической диагностики в контексте информатизации образования 133
2.4. Концептуальная модель педагогической диагностики в контексте информатизации образования 153
Выводы но второй главе 169
ГЛАВА 3. Условия реализация концепции педагогической диагностики в контексте информатизации образования 172
3.1. Технологическая система педагогической диагностики успешности обучения
3.2. Диагностичная постановка целей обучения и уровневый подход к их определению 189
3.3. Структура содержания образования как основа создания диагностических средств 203
3.4. Корректировочный, прогностический и рефлексивно-обучающий компоненты системы педагогической диагностики... 220
Выводы по третьей главе 238
ГЛАВА 4. Практическое осуществление педагогической диагностики успешности обучения учащихся в контексте информатизации образования 242
4.1. Педагогическая диагностика в электронном учебнике
4.2. Особенности компонентов технологической системы педагогической диагностики в электронном учебнике 261
4.3. Подготовка учителя к осуществлению диагностической деятельности в условиях информационных технологий 275
4.4. Опытная проверка эффективности педагогической диагностики в контексте информатизации образования 287
Выводы по четвертой главе 306
Заключение 310
Библиография 317
