Введение
Глава 1. Самоопределение учителя в повышении квалификации как педагогическая проблема 10
1.1. Учебное самоопределение как форма мотивообразования 10
1.2. Психолого-педагогические условия формирования мотивации к учебно-профессиональной деятельности как предмет научных исследований 29
1.3. Организационные факторы воздействия на мотивацию педагогов к повышению квалификации 47
Выводы по первой главе 67
Глава 2. Экспериментальное моделирование условий самоопределения учителя в учебной деятельности в процессе повышения квалификации 69
2.1. Комплексное исследование опыта и проблем воздействия на учебное самоопределение педагогов в процессе повышения квалификации. 69
2.2. Моделирование условий учебного самоопределения педагогов в процессе повышения квалификации 88
2.3. Экспериментальное исследование результатов процесса повышения квалификации в контексте педагогики самоопределения 109
Выводы по второй главе 126
Заключение 128
Список литературы 135
Приложения 158
