Введение
Глава 1. Методологические основания саморазвития личности педагогов в профессиональной деятельности 31
1.1. Личность в метасистеме «личность - общность» 33
1.2. Психологические условия развития и саморазвития личности... 52
1.3. Саморазвитие личности педагогов в профессиональной деятельности 75
Выводы из главы 1 90
Глава 2. Теоретические предпосылки педагогической поддержки личностно-профессионального саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 93
2.1. Проблемы профессиональной деятельности педагогов в контексте модернизации отечественного образования 93
2.2. Ценностно-смысловые противоречия, определяющие направленность саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 106
2.3. Общая характеристика системы педагогической поддержки
саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 113
2.3.1. Потребности, предопределяющие необходимость педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 114
2.3.2. Сущность педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 120
2.3.3. Согласование педагогической поддержки со спецификой саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 131
2.3.4. Социальная роль системы педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 141
2.3.5. Факторы педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 145
2.3.6. Условия эффективности педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 158
Выводы из главы 2 164
Глава 3. Концептуальная модель системы педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 167
3.1. Базовые принципы функционирования системы педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 167
3.2. Структурно-функциональные компоненты системы педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 184
3.2.1. Структура педагогической подцержки процессов саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 184
3.2.2. Совместная деятельность участников системы педагогической поддержки саморазвития педагогов 190
3.2.3. Мотивационная и информационно-содержательная составляющие формирования готовности педагогов к саморазвитию в профессиональной деятельности
3.2.4. Технологический комплекс педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 200
3.2.5. Управление педагогической поддержкой саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 210
3.3. Критерии эффективности педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 214
3.4. Место в системе образования педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 229
Выводы из главы 3 235
Глава 4. Опытно-экспериментальная апробация системы педагогической поддержки постдипломного личностно-профессионального саморазвития педагогов 238
4.1. Реализация модели системы педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 238
4.2. Специфика совместной деятельности основных участников апробации модели системы педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 246
4.3. Технологическое обеспечение апробации модели системы
педагогической поддержки саморазвития педагогов 254
4.4. Содержательно-информационное и организационное обеспечение апробации модели системы педагогической поддержки саморазвития педагогов 263
4.5. Качество апробации системы педагогической поддержки саморазвития педагогов в профессиональной деятельности 271
4.6. Характеристика процессов саморазвития личности участников апробации модели системы педагогической поддержки.. 293
Выводы из главы 4 311
Заключение 315
Литература 332
