Введение
Глава I. Теоретико-методологические аспекты организации работы с одаренными детьми 17
1.1. Проблема одаренности в зарубежных и отечественных психолого-педагогических исследованиях 17
1.2. Выявление и развитие одаренности младших школьников в условиях модернизации современного образования 34
1.3. Оценка исходного состояния педагогической поддержки в организационной работе с одаренными детьми в деятельности организаций дополнительного образования 58
Выводы по первой главе 70
Глава II. Организация педагогической поддержки одаренных школьников в условиях дополнительного образования 72
2.1. Модель педагогической поддержки в работе с одаренными младшими школьниками 73
2.2. Организация работы с одаренными младшими школьниками в условиях дополнительного образования 107
2.3. Результаты внедрения модели педагогической поддержки 123
Выводы по второй главе 148
Заключение 152
Список использованной литературы 160
Приложения 178
