Введение
Глава I. Философско-психологические основания проблемы педагогической поддержки процесса взросления учащихся в отечественных и американских исследованиях второй половины XX века .
1.1. Философские основания проблемы педагогической поддержки процесса взросления учащихся в отечественных и американских исследованиях второй половины XX в стр.19
1.2. Трактовка проблем процесса взросления учащихся в трудах отечественных и американских психологов второй половины XX в. стр.40
Выводы по I главе стр.63
Глава II. Теоретические основания системы педагогической поддержки процесса взросления учащихся в исследованиях отечественных и американских педагогов второй половины XX в.
2.1. Представление о сущности процесса взросления учащихся как основание педагогической тактики их решения в исследованиях отечественных и американских педагогов второй половины XX в . стр.67
2.2. Теоретические подходы к осуществлению педагогической поддержки процесса взросления учащихся в исследованиях отечественных и американских педагогов второй половины XX в стр.91
Выводы по II главе стр.112
Глава III. Педагогические факторы и условия преодоления проблем процесса взросления учащихся в отечественных и американских исследованиях второй половины XX в.
3.1. Роль педагога в формировании межличностных взаимодействий учащихся как фактор преодоления проблем их взросления в отечественных и американских исследованиях второй половины XX в. стр.115
3.2. Воспитание в семье как фактор преодоления проблем процесса взросления учащихся в отечественных и американских исследованиях второй половины XX в стр.134
3.3. Особенности педагогической поддержки учащихся в период их психосексуального развития в отечественных и американских исследованиях второй половины XX в стр.157
Выводы по III главе стр.172
Заключение стр.174
Библиография стр.182
Приложение стр. 205
