Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы педагогической поддержки профессионального самоопределения студентов вузов 21
1.1 Психолого-педагогические основания профессионального самоопределения 21
1.2 Проблемы профессионального самоопределения студентов высшей школы 32
1.3 Педагогическая поддержка профессионального самоопределения как способ формирования субъектной профессиональной позиции 50
Выводы по первой главе 60
Глава 2. Педагогическое проектирование организационно-педагогических условий формирования и развития профессионального самоопределения студентов вуза 62
2.1 Педагогическое проектирование условий развития субъектной профессиональной позиции в образовательном пространстве вуза . 62
2.2 Обоснование организационно-педагогических условий формирования и развития профессионального самоопределения студентов вуза 79
2.3 Структура и содержание модели педагогической поддержки профессионального самоопределения 93
Выводы по второй главе. 104
Глава 3. Экспериментальное исследование эффективности модели педагогической поддержки профессионального самоопределения студентов вуза 106
3.1 Организация экспериментальной реализации модели педагогической поддержки профессионального самоопределения 106
3.2 Эффективность реализации модели педагогической поддержки профессионального самоопределения в образовательном пространстве вуза 132
Выводы по третьей главе 159
Заключение 161
Список литературы 163
Приложение А. Программа профориентационных мероприятий для школьников, проводимых на кафедре ТПМ 188
Приложение Б. Рабочая программа дисциплины «Технология карьеры» 189
Приложение В. Примеры профессионально-ориентированных индивидуальных образовательных маршрутов 202
Приложение Г. Программа неформальных образовательных событий, проведенных в рамках Дней карьеры 8.04.2014 г. 204
Приложение Д. Информационный раздел справочника «Путеводитель по предприятиям» – «Резюме глазами работодателя» 205
Приложение Е. Информационный раздел справочника «Путеводитель по предприятиям» – «Формула успеха» 211
