Введение
Глава I. Теоретико-методологическое обоснование педагогической поддержки становления Я-концепции старшеклассников
1.1. Развитие Я-концепции личности: философско-психологический и педагогический аспекты. 15
1.2. Исследование проблемы развития Я-концепции личности в период ранней юности 37
1.3. Теоретическое исследование проблемы педагогической поддержки 54
Выводы по первой главе 81
Глава II. Опытно-поисковая работа по реализации модели педагогической поддержки развития Я-концепции старшеклассников
2.1. Модель педагогической поддержки развития Я-концепции старшеклассников 84
2.2. Динамика развития Я- концепции старшеклассников в процессе педагогической поддержки 107
Выводы по второй главе 158
Заключение 163
Библиографический список 166
Приложение
