Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы педагогической поддержки развития способности старших дошкольников к личностной саморегуляции 14
1.1. Философско-психологические подходы к развитию личностной саморегуляции человека 14
1.2. Концепция педагогической поддержки развития способности к личностной саморегуляции у старших дошкольников 39
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование условий эффективной педагогической поддержки развития способности старших дошкольников к личностной саморегуляции в детском саду 75
2.1. Создание развивающей среды, обеспечивающей активную субъектную позицию старших дошкольников 75
2.2. Обогащение воспитательного процесса ценностно-эмоциональным содержанием в разнообразных видах творческой деятельности и общения всех его субъектов 97
2.3. Единство усилий педагогов и родителей, направленное на развитие способности к
личностной саморегуляции старших дошкольников 122
Заключение 141
Библиография 147
Приложение 167
