Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки разработки педагогической системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования 32
1.1. Социально-экономические процессы в обществе и их влияние на систему непрерывного образования 32
1.2. Компетентностный подход к определению требований в системе непрерывного образования 59
1.3.Анализ зарубежного и отечественного педагогического опыта ведущих вузов автомобильного профиля по формированию профессиональной компетентности в системе непрерывного образования 73
Выводы по главе 1 96
Глава 2. Концепция педагогической системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования 101
2.1 Концептуальные положения педагогической системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования и методологическая основа ее проектирования 101
2.2. Профессиональная модель специалиста автомобильного профиля в условиях непрерывного образования на основе интеграции системного и компетентностного подходов 127
2.3. Научное обоснование компонентов педагогической системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования и построение ее теоретической модели 157
Выводы по главе 2 196
Глава 3. Реализация педагогической системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования 202
3.1. Структурно-функциональная модель педагогической системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования 202
3.2. Проектирование методического обеспечения педагогической системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования 224
3.3. Формирование информационной компетенции как одной из обязательных составляющих профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного
образования 250
Выводы по главе 3 277
Глава 4. Опытно-экспериментальная проверка эффективности формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования 281
4.1. Методика организации и проведения эксперимента 281
4.2. Результаты опытно-экспериментальных исследований 302
Выводы по главе 4 327
Заключение 332
Список использованных источников и литературы
