Введение
Глава 1. Культурно-исторические предпосылки профессионального становления педагога-музыканта .31
1.1 Проблема становления личности в отечественной философской и педагогической мысли .31
1.2 Роль искусства в становлении личности педагога музыканта .52
1.3 Трансформация подходов к профессиональной подготовке педагога-музыканта в отечественной музыкальной культуре и образовании .72
Глава 2. Теоретико-методологические основы педагогической системы профессионального становления педагога-музыканта 96
2.1 Культурно-антропологические основы профессионального становления педагога-музыканта 96
2.2 Современные подходы к проблеме профессионального становления педагога-музыканта 123
2.3 Концептуальные основы профессионального становления педагога-музыканта в процессе реализации ФГОС ВО .174
Глава 3. Методическое обеспечение педагогической системы профессионального становления педагога-музыканта 191
3.1 Практико-ориентированный подход как основа разработки методики профессионального становления педагога музыканта 191
3.2 Основные положения методики профессионального становления педагога-музыканта 209
3.3 Профессиональное совершенствование педагога-музыканта в процессе изучения и интерпретации произведений искусства 265
Глава 4. Организационно-педагогическое обеспечение процесса профессионального становления педагога-музыканта (опытно-экспериментальная работа) .284
4.1 Программа внедрения педагогической системы профессионального становления педагога-музыканта: цель, задачи, этапы организации опытно-экспериментальной работы 284
4.2 Апробация методики профессионального становления педагога-музыканта: ход и результаты опытно экспериментального исследования .298
Заключение .333
Список литературы 338
Приложения .394
