Введение
ГЛАВА I Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью как научная и практическая проблема дефектологии
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
1.2 Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 22
1.3 Формирование социально-бытовых навыков и познавательное развитие детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 34
ГЛАВА II Особенности социально-бытовой деятельности детей младшего дошкольного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
2.1 Организация и методика проведения констатирующего эксперимента 41
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента 54
ГЛАВА III Педагогическая технология формирования и коррекции социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
3.1 Организация и содержание обучающего эксперимента с детьми младшего дошкольного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 72
3.2 Сравнительный анализ результатов исследования 118
Заключение 139
Библиографический список 141
Приложение 159
