Введение
Глава 1. Проблема воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха в психолого- педагогической литературе . 13
1.1 . Общенаучные подходы в нравственном» воспитании детей дошкольного возраста . 13
1.2.Психолого-педагогические основы воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста. 23
1.3.Особенности нравственного развития и воспитания детей с нарушениями слуха. 31
1 4. Педагогические условия нравственного воспитания детей дошкольного возраста с сохранным и нарушенным слухом . 43
Глава 2. Исследование особенностей развития нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха . 56
2.1.Организация и содержание констатирующего эксперимента. 56
2.2. Особенности понимания и проявления эмоциональных состояний детьми старшего дошкольного возраста нарушениями слуха . 61
2.3. Состояние когнитивного, эмоционального, поведенческого компонентов нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. 64
Глава 3 . Реализация педагогических условий воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями, слуха . 93
3.1 Педагогические условия обеспечения целевого и содержательного компонентов воспитания нравственных качеств . 97
3.2. Педагогические условия обеспечения методического компонента воспитания нравственных качеств. 113
3.3. Педагогические условия обеспечения организационного компонента воспитания нравственных качеств. 121
3.3. Обсуждение результатов обучающего эксперимента. 133
Заключение 153
Список использованной литературы 157
Приложения 176
