Введение
Глава 1. Теоретические основы исследований эмоциональной сферы детей в дошкольной возрастной и специальной педагогике 14
1.1. Психолого-педагогические исследования эмоциональной сферы .14
1.2. Феномен эмоционального реагирования детей в дошкольной педагогике и психологии 27
1.3. Характеристика эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с ОВЗ 30
1.4. Теоретические основы педагогической технологии формирования эмоционального реагирования у детей с множественными нарушениями развития в процессе специально организованной игровой деятельности 39
1.5. Выводы 51
Глава 2. Исследование уровня развития эмоционального реагирования дошкольников с множественными нарушениями развития 53
2.1. Характеристика детей-участников исследования 53
2.2. Методика диагностического обследования состояния эмоционального реагирования у детей с множественными нарушениями развития 58
2.3. Изучение компонентов эмоционального реагирования у детей-участников исследования 64
2.4. Анализ взаимозависимости между компонентами эмоционального реагирования 83
2.5. Выводы 96
Глава 3. Реализация педагогической технологии формирования эмоционального реагирования дошкольников с множественными нарушениями развития 99
3.1. Организация обучающего эксперимента 100
3.2. Результаты обучающего эксперимента 131
3.3. Оценка эффективности экспериментального исследования 136
3.4. Выводы 147
Заключение 149
Литература
