Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы воспитания самостоятельности у детей 12
1.1. Вопросы изучения самостоятельности в историческом аспекте 12
1.2. Вопросы изучения самостоятельности в современных психолого-педагогических исследованиях 17
1.3. Изучение самостоятельности у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта 33
Выводы 36
ГЛАВА 2. Педагогические условия и самостоятельные умения детей старшего дошкольного возраста
2.1. Теоретические основы изучения условий воспитания самостоятельности в играх с правилами у детей с нарушением интеллекта 38
2.2. Организация, задачи, методы и методика проведения констатирующего эксперимента 39
2.3. Результаты подготовительного этапа констатирующей части эксперимента 42
2.4. Ход и анализ результатов констатирующего эксперимента 46
Выводы 67
ГЛАВА 3. Коррекционная направленность воспитания самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта в играх с правилами ... 69
3.1. Теоретические основы воспитания самостоятельности у детей с нарушением интеллекта в процессе игр с правилами 69
3.2. Организация, задачи и педагогические условия обучающего эксперимента 72
3.3. Проведение и ход обучающего эксперимента: основные этапы, методы и приемы формирования самостоятельных умений 78
3.4. Организация, методика и ход контрольного эксперимента 95
Выводы 109
Заключение 110
Список литературы
