Введение
ГЛАВА 1. Нравственно-эстетическая культура личности как педагогическая проблема 16
1.1. Понятие нравственно-эстетической культуры личности 16
1.2. Зарубежный опыт формирования нравственно-эстетической культуры личности 24
1.3. Отечественный опыт формирования нравственно-эстетической культуры личности 32
1.4. Современное состояние проблемы нравственно-эстетической культуры личности 44
Выводы 54
ГЛАВА 2. Педагогические условия и технологии формирования нравственно-эстетической культуры студентов 58
2.1. Педагогические условия формирования нравственно-эстетической культуры личности студента 58
2.2. Факторы, влияющие на развитие высокого уровня нравственных и эстетических чувств студентов 71
2.3. Проблема оценивания эффективности воспитательного процесса 82
2.4. Высокий уровень нравственных и эстетических чувств как показатель социальной зрелости студентов 90
Выводы 119
Заключение 124
Список литературы 131
Приложения 141
