Введение
ГЛАВА I. Научно-теоретические основы социально-нравственного воспитания личности
1.1. Психолого-педагогические предпосылки социально-нравственного воспитания ребенка 11
1.2. Лингвопедагогические основы формирования социально-нравственных представлений и понятий 31
1.3. Художественная литература как педагогический фактор социально-нравственного воспитания 45
ВЫВОДЫ ...67
ГЛАВА II. Использование лингвопедагогического потенциала художественной литературы в социально-нравственном воспитании личности 71
2.1. Педагогический анализ уровня социально-нравственной компетенции детей дошкольного и младшего школьного возраста 71.
2.2. Опытно-экспериментальная работа по формированию у детей социально-нравственных представлений и понятий 85
Выводы 137
Заключение 141
Библиография 144
Приложения 163
