Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы социального воспитания дошкольников на культурно-исторических традициях . 21
1.1. Социально историческая обусловленность становления теории социального воспитания дошкольников 27
1.2. Социальное воспитание детей дошкольного возраста: состояние проблемы 57
1.3. Традиции культурно-исторической среды и их воспитательный потенциал 102
1.4. Сущность процесса социального воспитания ребенка-дошкольника на культурно-исторических традициях 127
ГЛАВА II. Процесс социального воспитания детей дошкольного возраста на культурно-исторических традициях . 156
2.1. Анализ организации социального воспитания дошкольников в системе дошкольного образования и воспитания 159
2.2. Принципы, функции и критерии социального воспитания дошкольников на культурно- исторических традициях (моделирование процесса) 180
2.3. Содержание, формы и методы социального воспитания ребенка-дошкольника на культурно-исторических традициях 200
ГЛАВА III. Организационно-педагогическое и методическое обеспечение деятельности дошкольных учреждений по социальному воспитанию детей на культурно-исторических традициях 231
3.1. Дошкольное учреждение — как открытая социально-воспитательная система 234
3.2. Деятельность социального педагога дошкольного учреждения по обеспечению процесса социального воспитания дошкольников
3.3. Подготовка специалистов по социальному воспитанию детей дошкольного возраста на культурно-исторических традициях 264
Заключение
Библиография
Приложения
