Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ 13
1.1. Содержание образования. Его характеристики в современной педагогике 13
1.2. Способы структурирования содержания образования. Поиски эффективного решения проблемы 38
ГЛАВА 2. ШКОЛЬНОЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПУТИ ЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ 65
2.1. Историко-ретроспективный анализ развития школьного математического образования 65
2.1.1. Определение математики как науки, её место среди других наук 65
2.1.2. Исторический путь развития математики как науки 72
2.1.3. Динамика изменения содержания математического образования в историко-ретроспективном аспекте 77
2.2. Модернизация современного школьного математического образования с учетом основных приципов функционирования педагогической системы 101
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ 112
3.1. Общая характеристика методов исследования 112
3.1.1. Описание основных этапов исследования 112
3.1.2. Описание методов исследования 116
3.2. Педагогический эксперимент 130
3.2.1. Организация и постановка 130
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
БИБЛИОГРАФИЯ 150
ПРИЛОЖЕНИЯ 158
