ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В
ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ……………………………… 15
1.1. Правовое поведение как предмет исследования в научной теории и практике………………………………………………………………… 15
1.2. Структурообразующие элементы формирования правового поведения обучающихся в цифровой образовательной среде……………….. 30
Выводы по Главе 1…………………………………………………….. 41
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ
ПРАВОВОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ……………………………………………………... 43
2.1. Модель формирования правового поведения обучающихся в
цифровой образовательной среде……………………………………………. 43
2.2. Педагогические условия формирования правового поведения
обучающихся в цифровой образовательной среде…………………………. 53
2.3. Особенности организации системной работы по формированию правового поведения обучающихся в цифровой образовательной
среде.………………………………………………………………………… 65
Выводы по Главе 2…………………………………………………….. 86
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВОВОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ…………… 89
3.1. Критерии оценивания сформированности уровня правового
поведения обучающихся в цифровой образовательной среде…………….. 89
3.2. Определение экспериментальных групп с различным уровнем
сформированности правового поведения на констатирующем этапе эксперимента……………………………………………………………………... 106
3.3. Экспериментально-исследовательская работа по формированию компонентов правового поведения обучающихся в цифровой образовательной среде на формирующем этапе………………………………… 114
Выводы по Главе 3…………………………………………………….. 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… 152
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………. 155
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………... 179
