Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 10
1.1. Характеристика чрезвычайных ситуаций и значение профессионально важных качеств сотрудников ГПС МЧС России при выполнении профессиональной деятельности 10
1.2. Педагогические особенности формирования профессионально грамотной личности специалиста 34
1.3. Педагогические особенности формирования личности специалиста в учебно-воспитательном процессе 54
1.4. Условия формирования готовности к выполнению задач по предназначению в профессиональной деятельности 70
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 93
ГЛАВА 2 ОСНОВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ И УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА 96
2.1. Формирование личности специалиста - педагогический процесс - как общественное явление 96
2.2. Основные научно-педагогические концепции формирования профессиональных морально-боевых качеств у молодых специалистов. 102
2.3. Требования к профессиональным качествам специалиста в современных условиях
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 132
ГЛАВА З ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ВУЗА ГПС МЧС РОССИИ 134
3.1. Определение критериев результативности профессиональной подготовки на основе формирования готовности обучаемых к профессиональной деятельности 134
3.2. Экспериментальная проверка эффективности КП УВР по формированию личности курсантов и слушателей в условиях вуза ГПС МЧС России 160
ВЫВОДЫ ПОЗ ГЛАВЕ 189
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 190
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 196
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 197
ПРИЛОЖЕНИЯ 220
