Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования проблемы влияния иллюстративных материалов на уровень и качество обученности школьников 15
1.1. Теоретические и методологические основы исследования проблемы использования иллюстраций в учебных книгах 15
1.2. Особенности видового разнообразия и назначения иллюстративных материалов 31
1.3. Дидактические особенности визуального ряда дидактических иллюстраций 44
Выводы по Главе 1 64
Глава 2. Иллюстративные материалы в дидактическом аппарате учебника как тема научного дискурса и средство совершенствования образовательного процесса 66
2.1. Вариативность и назначение визуального ряда дидактических иллюстраций в учебных книгах периода Российской империи и СССР 66
2.2. Сравнительная характеристика визуального ряда иллюстративных материалов учебников, входящих в Федеральный перечень 84
2.3. Влияние использованных в процессе обучения учебников на результативность Государственной итоговой аттестации 109
2.3.1. История становления Государственной итоговой аттестации (ГИА) 109
2.3.2. Особенности компоновки и содержания экзаменационных заданий по географии Государственной итоговой аттестации 114
2.3.3. Анализ результативности выполнения экзаменационных заданий ГИА по географии в отдельных субъектах Российской Федерации 124
Выводы по Главе 2 133
Заключение 137
Литература 143
Приложения 167
