Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы актуализации личностно-профессиональных ценностей курсантов в образовательном процессе военного вуза (пограничного института) 18
1.1. Ценность как философская, психологическая и педагогическая категория 18
1.2. Военно-профессиональные ценности офицера-пограничника: общее и особенное 40
1.3. Педагогические условия и модель актуализации личностно-профессиональных ценностей курсантов в образовательном процессе военного вуза 60
Выводы по первой главе 84
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по актуализации личностно-профессиональных ценностей курсантов в образовательном процессе военного вуза (пограничного института) 89
2.1. Диагностика уровней сформированности личностно-профессиональных ценностей курсантов военного вуза (констатирующий эксперимент) 89
2.2. Апробация модели актуализации личностно-профессиональных ценностей курсантов в образовательном процессе военного вуза (формирующий эксперимент) 109
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 129
Выводы по второй главе 139
Заключение 144
Список использованной литературы 158
Приложения 172
