Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы деятельности школьного психолога в классах коррекционно-развивающего обучения 12
1.1. Коррекционно-развивающее обучение в общеобразовательной школе как тенденция дифференциации образования и объект педагогического исследования 12
1.2 . Сущность и содержание деятельности школьного психолога в классах коррекционно-развивающего обучения 30
1.3. Состояние коррекционно-развивающей работы в классах КРО в общеобразовательной школе
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по организации деятельности школьного психолога в классах коррекционно-развивающего обучения 75
2.1. Отношение к учению как обобщенный критерий эффективности деятельности школьного психолога в классах КРО ... 75
2.2. Технология работы школьного психолога в классах коррекционно-развивающего обучения 96
2.3. Динамика отношения учащихся классов КРО к учению в условиях экспериментальной работы 124
Заключение 144
Библиографический список 149
Приложения 168
