Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности в высшей школе 9
1.1 Теоретическое обоснование понятия профессиональной компетентности в психолого-педагогической литературе 10
1.2. Сущность и значение проблемы формирования профессиональной компетентности специалистов по физической культуре и спорту 24
1.3 Пути формирования профессиональной компетентности специалиста по физической культуре и спорту 31
1.4.Проблема профессиональной подготовки специалиста по гребному порту 43
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 49
2.1. Цели и задачи исследования 49
2.2.Методы исследования 50
2.2.1. Анализ научно-методической литературы 50
2.2.2. Метод обобщения передового педагогического опыта 51
2.2.3.Методы опроса 52
2.2.4.Педагогическое наблюдение 53
2.2.5.Метод самооценки 54
2.2.6.Педагогический эксперимент 55
2.2.7.Методы математической статистики 56
2.3.Организация исследования 57
ГЛАВА III. Экспериментальное изучение особенностей содержания, структуры и уровней формирования профессиональной компетентности 59
3.1. Структура и содержание и источники формирования профессиональной компетентности специалиста по гребному спорту 59
3.2. Разработка экспериментальной программы 69
3.3.Педагогические условия формирования профессиональной компетентности студентов 78
ГЛАВА IV. Формирование профессиональной компетентности студентов в процессе изучения курса специализации гребного спорта 88
4.1. Описание экспериментальной работы 88
4.2. Результаты тестирования 99
Выводы 105
Литература 107
Приложения 122
