Введение
Глава 1. Теоретические основы реализации дополнительного образования по физике для учащихся 4-6 классов общеобразовательной школы 14
1.1. Опыт отечественного и зарубежного естественнонаучного (в частности, физического) образования в период реформирования 14
1.2. Дополнительное физическое образование как необходимая составляющая компонента учебно-воспитательного процесса 20
1.3. Причины создания развивающей пропедевтической итеративно-адаптивной системы дополнительного образования по физике. Основные цели и задачи системы 30
Выводы по главе 1 35
Глава 2. Средства формирования и управления итеративно- адаптивной системой дополнительного образования в 4-6 классах общеобразовательной школы в предметной области «физика» 37
2.1. Особенности структуры и содержания пропедевтического блока 37
2.2. Основные средства и методы обучения, организации и управления учебным процессом 53
2.3. Основные формы и подходы в обучении 83
Выводы по главе 2 94
Глава 3. Исследование эффективности применения итеративно-адаптивной системы дополнительного образования по физике для учащихся 4-6 классов общеобразовательной школы 98
Выводы по главе 3 117
Заключение 121
Библиография 124
Приложения 138
