Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования у учащихся положительной эмоциональной оценки изучаемого предмета 9
1.1. Теоретические и методологические основы оценки 9
1.2. Особенности эмоционального компонента оценки 21
1.3. Формирование у учащихся положительного отношения к изучаемому предмету 38
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. Характеристика процесса формирования у учащихся положительной эмоциональной оценки изучаемого предмета 57
2.1. Формирование у учащихся положительной эмоциональной оценки изучаемого предмета 57
2.2. Педагогические условия формирования у учащихся положительной эмоциональной оценки изучаемого предмета 65
2.3. Экспериментальная программа формирования у учащихся положительной эмоциональной оценки изучаемого предмета 79
Выводы по второй главе 85
ГЛАВА 3. Проверка эффективности системы педагогических условий формирования у учащихся положительной эмоциональной оценки изучаемого предмета 86
3.1. Этапы, организация и методическое обеспечение экспериментального исследования 86
3.2. Результаты формирующего эксперимента 109
Выводы 122
Заключение 124
Библиографический список 126
Приложения 146
