Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования умений самообразовательной деятельности у будущих специалистов социальной работы в процессе профессиональной подготовки 14
1.1. Современные требования к профессиональным качествам специалистов социальной работе 14
1.2. Содержание и структура самообразовательных умений 26
1.3. Интеллектуально-развивающее обучение как способ формирования самообразовательных умений 53
Выводы по первой главе 77
ГЛАВА 2. Прикладной аспект процесса формирования умений самообразовательной деятельности студентов в процессе обучения 79
2.1. Педагогические условия формирования умений студентов самообразовательной деятельности в процессе обучения 79
2.2. Анализ результатов опьгшо-экспериментальной работы 105
Выводы по второй главе 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 133
СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЬГХИСТОЧНИКОВ 138
ПРИЛОЖЕНИЯ 155
