Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование педагогических условий содержательной оценки учебной деятельности учащихся 13
1.1. Теоретический анализ основных понятий исследования: оценка, отметка, оценочная шкала 13
1.2. Содержательная 10-балльная оценка учебной деятельности учащихся 43
1.3. Систематика критериев и функций содержательной оценки учебной деятельности учащихся 81
1.4. Педагогические условия содержательной оценки учебной деятельности учащихся 97
Выводы по I главе 124
Глава II. Педагогический эксперимент по созданию условий содержательной оценки учебной деятельности учащихся средней школы 128
2.1. Методика проведения педагогического эксперимента 128
2.2. Педагогическая эффективность использования условий содержательной оценки учебной деятельности учащихся 162
Выводы по II главе 189
Заключение 193
Библиографический список 197
Приложения 211
