Введение
Глава 1. Теоретические основы интеграции в образовательном процессе
1.1 Проблема интеграции в теории и практике отечественного образования 14
1.2 Объективные условия интеграции в обучении в среднем профессиональном образовательном учреждении 41
1.3 Методологические основы реализации интеграции в преподавании социально-гуманитарных дисциплин в среднем профессиональном образовательном учреждении 64
Выводы по первой главе, 87
Глава 2. Экспериментальное исследование структуры и содержания интеграции а преподавании социально-гуманитарных дисциплин
2.1 Дисциплины социально-гуманитарного блока как основа интеграции 89
2.2 Содержание интеграции социально-гуманитарных дисциплин в среднем профессиональном образовательном учреждении 108
2.3 Оценка эффективности разработанной модели интеграции социально-гуманитарного образования 131
Выводы по второй главе 162
Заключение 164
Библиография 169
Приложение
