Введение
I. Теоретико-методологические основания использования информационно-коммуникативной педагогической технологии при изучении курса словесности в системе дополнительного образования
1.1. Теоретический анализ использования информационно-коммуникативной педагогической технологии при изучении словесности старшеклассниками в дополнительном образовании 16
1.2. Функции, содержание и формы изучения старшеклассниками словесности с использованием ИКПТ в дополнительном образовании 43
1.3. Модель преподавания старшеклассникам курса словесности с использованием ИКПТ в системе дополнительного образования 70 Выводы по I главе 100
II. Опытно-экспериментальная апробация преподавания словесности с использованием информационно-коммуникативной педагогической технологии
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы по использованию информационно-коммуникативной педагогической технологии в преподавании старшеклассникам словесности в дополнительном образовании 104
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по использованию информационно-коммуникативной педагогической технологии в преподавании старшеклассникам словесности в дополнительном образовании 132
Выводы по II главе 153
Заключение 155
Использованная литература 160
Приложения 176
