Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1. Анализ известных принципов и концепций обучения 11
1.2. Основные понятия и анализ существующих методов обучения 14
1.3. Методические основы известных педагогических технологий с использованием информационных технологий и технических средств активизации обучаемых 16
1.4. Технологии развивающего обучения 23
1.5. Новые педагогические технологии с использованием информационных систем 36
1.6. Понятие модели и анализ существующих моделей обучения 42
1.7. Анализ существующего противоречия в педагогике. Взаимосвязь нововведений в обществе и образовании 45
1.8. Постановка научной задачи и частных задач исследования 48
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЙ 53
2.1. Психологические аспекты искусства преподавания. Стиль работы преподавателя 53
2.2. Модель активизации процесса обучения студентов учебных заведений искусств по истории исполнительства с использованием компьютерных информационных технологий 75
2.3. Алгоритм активизации процесса обучения студентов учебных заведений искусств по истории исполнительства с использованием компьютерных информационных технологий 79
2.4. Особенности преподавания истории исполнительства с использованием Интернет - технологий 81
2.5. Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся 84
2.6. Выбор направлений и критериев оценки эффективности процесса обучения студентов учебных заведений искусств с использованием компьютерных информационных технологий 92
2.7. Информационные технологии в системе музыкального образования..99
2.8. Анализ принципов дистанционного обучения 124
2.9. Основные понятия и особенности компьютерной обучающей музыкальной системы (КМОС) 134
2.10. Использование компьютерных информационных технологий в музыке за рубежом 146
Заключение 151
Литература 158
