Введение
ГЛАВА I. Теоретические аспекты организации образовательной среды в музее 14
1.1 Контекстный анализ понятия «историческое сознание» в философско -педагогических исследованиях 14
1.2 Методологические основы диалоговой формы общения 41
1.3 Эволюция идей об образовательном потенциале музеев 61
Выводы к главе 1 76
ГЛАВА II. Педагогические условия организации диалога в образовательной среде Детского исторического музея 80
II. 1 title3 Этапы развития и становления Детского исторического музея как образовательной средыe 80
II..2 Возрастной подход к применению диалога в условиях образовательной среды Детского исторического музея 91
II.3 Особенности деятельности музейного педагога в образовательной среде Детского исторического музея 145
Выводы к главе II 158
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 160
Библиографический список использованной литературы 164
Приложения 180
