Введение
Глава 1. Методология построения концепции непрерывного образования на селе 1-22
1.1. Проблемная ситуация 23-29
1.2. Историческое становление теории непрерывного образования 30-46
1.3. Образование в контексте идеи непрерывности (на этапе перехода от общего среднего к начальному профессиональному) 47-60
Глава II. Организация непрерывного образования в фермерской школе
2.1. Концепция школы фермеров о педагогических условиях непрерывного образования 61-85
2.2. Роль метода проектов в развитии непрерывного образования школьников 1 и 11 этап эксперимента 85-103
2.3. Проектирование как педагогическое условие реализации идеи непрерывности: программа 111 и 1У этапов эксперимента 104-141
Заключение 142-145
Список литературы 146-160
