Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ЭСТЕТИЧЕСКИМ ЦЕННОСТЯМ
1.1. Основные психолого-педагогические подходы к приобщению детей дошкольного возраста к эстетическим ценностям 11-40
1.2. Готовность будущих педагогов к приобщению дошкольников к эстетическим ценностям ...41-58
1.3. Педагогические условия подготовки студентов педвуза к при
общению детей дошкольного возраста к эстетическим ценностям...59-73
Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТОВ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ЭСТЕТИЧЕСКИМ ЦЕННОСТЯМ
11.1. Выявление степени готовности будущих специалистов дошкольного образования к приобщению детей к эстетическим ценностям 74-84
11.2. Организация и методика опытно-экспериментальной работы по подготовке студентов к приобщению детей дошкольного возраста к эстетическим ценностям 85-121
Н.З. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по подготовке будущих педагогов к приобщению дошкольников к эстетиче ским ценностям 122-129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 130-131
ЛИТЕРАТУРА 132-149
