Введение
ГЛАВА I. Дидактические основы развития познавательной активности учащихся в условиях гуманизации образовательного процесса
1.1. Структура познавательной активности учащихся и потенциал ее развития 17
1.2. Дидактическая система развития познавательной активности учащихся 46
1.3. Функциональная модель педагогического руководства учебным познанием 77
Выводы по главе I 103
ГЛАВА II. Развитие познавательной активности старшеклассников в процессе изучения предметов естественно-математического цикла
2.1. Дидактические требования к изучению предметов естественно-математического цикла 107
2.2. Критерии, показатели и уровни развития познавательной активности учащихся 127
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 155
Выводы по главе II 175
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 178
БИБЛИОГРАФИЯ 183
ПРИЛОЖЕНИЯ 202
