Введение
ГЛАВА I. Теоретические основания и содержание подготовки учителей к деятельности по духовно-нравственному развитию учащихся в системе повышения квалификации 13
1.1. Философские основания духовно-нравственного развития учащихся 13
1.2. Сравнительно - педагогический анализ направлений духовно-нравственного развития учащихся 35
1.3. Структура и содержание подготовки учителей к деятельности по духовно-нравственному развитию учащихся в системе повышения квалификации 67
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальное обоснование педагогических условий подготовки учителей к деятельности по духовно-нравственному развитию учащихся в системе повышения квалификации 88
П. 1. Самоопределение учителей в деятельности по духовно-нравственному развитию учащихся 90
И.2. Формы и содержание подготовки учителей к деятельности по духовно-нравственному развитию учащихся в системе повышения квалификации 119
П.З. Диалогический метод как условие подготовки учителей к деятельности по духовно-нравственному развитию учащихся 140
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
