Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основания решения проблемы асоциального поведения подростков 14
1.1. Предупреждение и преодоление асоциального поведения подростков как педагогическая проблема 14
1.2. Процессуальная модель предупреждения и преодоления асоциального поведения подростков на основе ценностных ориентации 41
1.3. Педагогические условия эффективности предупреждения и преодоления асоциального поведения подростков на основе ценностных ориентации 58
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по предупреждению и преодолению асоциального поведения подростков на основе ценностных ориентации 78
2.1. Цели, задачи, этапы и содержание экспериментальной работы 78
2.2. Реализация педагогических условий эффективности предупреждения и преодоления асоциального поведения подростков на основе ценностных ориентации 93
2.3. Анализ и оценка результатов экспериментальной работы 122
Выводы по второй главе 151
Заключение 155
Список используемой и цитируемой литературы 161
Приложения 182
