Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-педагогические аспекты совершенствования продуктивного обучения студентов языкового факультета академическому письму на английском языке 15
1.1. Теоретико-педагогические аспекты обучения студентов письменной речи на английском языке 15
1.2. Педагогические условия продуктивного обучения студентов как фактор повышения качества овладения академическим письмом 50
1.3. Педагогическая технология обучения студентов академическому письму на английском языке в интеграции речевой деятельности 60
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА 2. Педагогическое моделирование продуктивного обучения студентов академическому письму при изучении английского языка 76
2.1. Моделирование академического письма на английском языке 76
2.2. Педагогическая диагностика определения уровня владения студентами академическим письмом 98
Выводы по второй главе 107
ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности продуктивного обучения студентов академическому письму на английском языке
3.1. Критерии оценки уровня овладения студентами академическим письмом на английском языке
3.2. Постановка задач и методика проведения опытно-экспериментальной работы 119
3.3. Методика оценки и анализ результатов эксперимента 128
Выводы по третьей главе 143
Заключение.
Выводы.
Практические рекомендации. Перспективы исследования
Список использованной литературы 151
Приложения 160
