Введение
Глава.І. Теоретические основы оптимизации педагогической деятельности учителя технологии 14
1.1 . Характеристика сущности понятий «профессионально-педагогическая подготовка» и «профессионально - методическая подготовка» 14
1.2.Использование системного и деятельностного подходов при формировании профессионально- методической подготовки будущего учителя 27
1.3.Проблемы формирования, контроля и оценки уровня профессионализма учителя технологии 42
1.4. Содержание методической подготовки будущих учителей технологии 62
Выводы по первой главе 81
Глава II. Опытно-экспрементальная работа по приобщению будущих учителей технологии к творчеству народных мастеров декоративно -прикладного искусства 82
2.1. Ознакомление студентов с художественной культурой Таджикистана и творчеством народных мастеров по декоративно-прикладному искусству 82
2.2. Принципы конструирования и организации спецкурсов 94
2.3. Специфика организаций кружковых занятий по технологии художественного труда 123
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы по профессионально-методической подготовке будущих учителей технологии 139
Выводы по второй главе 154
Заключение 156
Библиография 159
