Введение
Глава 1. Теоретические основы развития духовно-нравственной личности стр. 17
1.1. Духовность и духовно-нравственный мир человека в философии, литературе стр. 17
1.2. Развитие духовно-нравственного мира личности младшего подростка как психолого-педагогическая проблема стр.36
1.3. Пути восприятия образов школьниками стр.59
Выводы по первой главе стр.65
Глава 2. Экспериментальное исследование педагогических условий развития духовно-нравственных качеств личности младших подростков через изучение художественных образов стр.66
2.1. Изучение художественных образов на уроках литературы как средство формирования развития духовно-нравственного мира школьников стр.67
2.2. Анализ опытно-экспериментальной работы и результатов исследования стр.91
Выводы по второй главе стр.150
Заключение стр.154
Библиография стр. 160
Приложения
