Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы развития мотивационно-потребностной сферы личности 14
1.1. Понятийно-терминологический аппарат проблемы исследования 14
1.2. Исторический аспект изучения проблемы мотивационно-потребностной сферы личности 24
1.3. Психолого-педагогические аспекты мотивационно-потребностной сферы личности 32
Выводы по первой главе 42
Глава II. Научно-теоретические основы проектирования педагогических условий развития мотивационно-потребностной сферы личности в юношеском возрасте 44
2.1. Психолого-педагогические основы разработки прикладных аспектов проблемы развития мотивационно потребностной сферы личности 44
2.2. Психолого-педагогические особенности развития мотивационно-потребностной сферы личности в юношеском возрасте 52
2.3. Специфика развития мотивационно-потребностной сферы личности в условиях студенческого социума 62
Выводы по второй главе 70
Глава III. Проектирование педагогических условий развития мотивационно-потребностной сферы личности студентов вуза (опытно-экспериментальная часть исследования) 73
3.1. Выявление особенностей мотивационно-потребностной сферы личности студентов III курса (констатирующий этап эксперимента) 73
3.2. Обеспечение педагогических условий развития мотивационно-потребностной сферы личности студентов III-IV курсов (формирующий этап эксперимента) 100
3.3. Оценка эффективности проектирования педагогических условий развития мотивационно-потребностной сферы личности студентов III-IV курсов (контрольный этап эксперимента) 122
Выводы по третьей главе 144
Заключение 147
Библиографический список 149
Приложение 169
