Введение
Глава 1 Методологические и концептуальные основы проектирования модели культуры познания ребенка старшего дошкольного возраста
1.1 Методологические подходы в исследовании культуры познания 16
1.2 Теоретическое обоснование культуры познания в общепсихологических и психолого-педагогических исследованиях 41
Выводы по первой главе 72
Глава 2 Характеристика компонентов образовательного процесса в контексте проектирования культуры познания дошкольника
2.1 Модель культуры познания ребенка старшего дошкольного возраста 76
2.2 Теоретическое обоснование содержательной и процессуальной сторон дошкольного образования с позиции проектирования культуры познания ребенка 91
Выводы по второй главе 114
Глава 3 Развитие основ культуры познания у ребенка старшего дошкольного возраста в образовательном процессе дошкольного учреждения
3.1 Система диагностики уровня развития культуры познания у ребенка старшего дошкольного возраста 118
3.2 Содержание и активные методы развития основ культуры познания у ребенка старшего дошкольного возраста в образовательном процессе дошкольного учреждения 142
Выводы по третьей главе 178
Заключение 182
Литература 182
Приложение 200
